培養(yǎng)幼兒學(xué)會自信與自尊學(xué)習(xí)總結(jié)
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都經(jīng)常看到書信的身影吧，書信是寫給具體收信人的私人通信。書信要怎么寫才能發(fā)它的作用呢？以下是小編收集整理的培養(yǎng)幼兒學(xué)會自信與自尊學(xué)習(xí)總結(jié)，希望對大家有所幫助。
自信和自尊對幼兒的人生發(fā)展十分重要，因此作為幼兒的啟蒙老師，我們應(yīng)該建立并保護(hù)幼兒的自尊心和自信心，促進(jìn)幼兒心理健康發(fā)展。通過課程學(xué)習(xí)和教學(xué)經(jīng)驗，我體會到自尊心和自信心是相互聯(lián)系、密不可分的，當(dāng)幼兒的自尊心受到打擊，其自信心必定會變的脆弱，非常容易喪失。自信心是孩子成功的.催化劑，它的從小培養(yǎng)十分重要。但是，自信的產(chǎn)生和培養(yǎng)不像我們想象的那么簡單。我們應(yīng)該注意以下問題：
1、增強(qiáng)教師的兒童觀和教育觀。有些教師對幼兒的要求過嚴(yán)，指責(zé)過多，評價不公正，甚至采取諷刺、挖苦的口吻或不合理的懲罰，挫傷幼兒的心靈，使他們失去信心，進(jìn)而影響幼兒的身心健康發(fā)展。同時，沒有充分調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)積極性，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人。幼兒動手、動腦、動口，多種感官參加活動的機(jī)會很少，因而不能喚起幼兒的注意力和學(xué)習(xí)興趣，也就得不到愉快、成功的體驗。
2、重視幼兒的興趣、需要。如果幼兒遭到教師的指責(zé)和謾罵，他們的心理將產(chǎn)生孤獨、自卑，自尊心也會受到嚴(yán)重打擊。環(huán)境的創(chuàng)設(shè)往往主要從教師的角度去思考，而沒有考慮孩子的需要及感受。如在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，教師往往盲目模仿，更多地關(guān)注別人有什么新材料、新活動區(qū)和新墻飾，而非領(lǐng)悟其道理，遵循其原理，也沒有考慮是否符合本園本班的實際情況，是否滿足幼兒的需要，從而導(dǎo)致環(huán)境創(chuàng)設(shè)失去其應(yīng)有的教育價值。
3、積極與家長合作。家長除了要保障幼兒的身體健康，擁有溫馨的家庭環(huán)境，更要引導(dǎo)孩子參與社會活動，尊重別人，尊重自己，讓幼兒在實踐中獲得自尊心和自信心。同時，及時向家長宣傳幼兒自信心培養(yǎng)的重要性及正確的教育原則和方法，經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，了解孩子的心里成長情況，并針對家庭教育中存在的問題對家長進(jìn)行指導(dǎo)，積極合作，共同促進(jìn)幼兒心理的健康發(fā)展。
我們還需要不斷的學(xué)習(xí)，在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，幫助幼兒建立自尊心和自信心。
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